Les étudiants d’avant jouaient à la bataille navale, faisaient leurs exos pour le cours d’après ou s’envoyaient des petits mots. Ceux de 2008 prennent des photos du prof (qui comme ses illustres aînés fait semblant de ne pas voir).

Par Julia, future diplômée du mastère médias ESCP-EAP, où j’interviens sur les médias en ligne.

Une nouvelle pièce à rajouter donc à ma collec de photos de moi en train de parler à des gens devant un tableau (voir aussi là, ou là mais pas là, car ça n’a rien à voir). 

De l’intérêt de travailler l’édition web de son texte : Avant / Après.

L’exercice de ce matin : racontez-moi votre semaine en 1500 signes. On veut de l’info, mon gars, de l’info ! Et de l’hypertexte !

Voir aussi le compte-rendu et le débat qui a suivi la leçon inaugurale de Francis Pisani, chez Emmanuel.

A l’invitation de son directeur scientifique, Ghislain Deslandes, j’ai fait partie du jury d’admission du Mastère Spécialisé Média de l’ESCP, où je suis intervenant multimédia depuis cette année. Voici quelques conseils qu’on pourrait donner à tout étudiant candidat à une formation diplômante sélective (les exemples donnés à titres d’illustration sont fictifs, ça va de soi, les oraux ne sont pas terminés ).

#1 - N’essayez pas d’être quelqu’un d’autre que vous même.

Le but d’un oral d’admission n’est pas de vérifier votre niveau, on suppose que vous l’avez puisque vous avez passé l’écrit. C’est surtout de vous jauger, d’évaluer votre personnalité, votre vivacité d’esprit, et tout ce qui peut rendre une personnalité enrichissante pour un groupe, et apte à subir un enseignement exigeant.

Inutile donc de jouer à être une représentation idéale de ce que vous pensez que le jury ou l’école attend. Il n’y a aucune trame pré-établie par un jury qui la plupart du temps ne se concerte qu’après votre passage, sur la foi de critères différents, divergents, mais souvent complémentaires, et assemblés par le président de séance. Rien n’est gravé dans le marbre, alors autant jouer sur votre terrain qu’emprunter celui d’un autre.

#2 - Revendiquez votre part de culture populaire.

Regarder la Star Ac’ n’est pas éliminatoire, lire l’Equipe non plus. A condition que vous sachiez en parler, et donner un point de vue motivé et pertinent.

Le monde contemporain n’est pas fait que de la Revue Esprit ou des courts métrages scandinaves, et c’est important de montrer que vous y êtes à l’aise, même dans ses formes vulgaires (au sens scientifique du terme…).

#3 - Ne comptez pas trop sur votre cursus.

La plupart des étudiants en compétition avec vous ont souvent un profil avancé. Ce n’est pas ça qui fera la différence. On pourra préférer un titulaire de maîtrise d’histoire qui a su nous intéresser avec son goût pour les voyages au Mexique ou les films documentaires à un Sciences Po qui enfile les lieux communs.

Ce qu’on va chercher, ce sont avant tout des gens sociables, curieux, cultivés, dont on pense qu’ils ont les aptitudes à devenir les meilleurs dans la profession qui est visée (ici, des managers). La faculté à s’intégrer dans un petit groupe d’étudiants est à ce stade plus importante que votre mention à tel ou tel diplôme.

A ce stade, personne ne vous demandera une expertise (c’est pour en aquérir les bases que vous aller passer une année de formation). Montrer surtout que vous avez une affinité avec le domaine visé.

#4 - Soignez vos aspérités.

En 2007, je vois encore des gens qui mettent 3 mots (”littérature, natation, cinema“) dans la rubrique hobby de leur CV. N’essayez pas à tout prix de paraitre excentrique à toutes les questions, mais trouvez d’autres films préférés que “Brockeback Mountain” ou toute autre oeuvre archi-consensuelle.

Ou alors c’est que vous avez une histoire à raconter, une justification qui va éveiller l’intérêt.

#5 - Préparez quand même un petit peu.

Notamment pour être à l’aise sur le point #4. Le dernier film/livre vu/lu, vos références, personnages favoris, défauts et qualités ont une probabilité élevée de vous tomber dessus. C’est tellement annoncé qu’il vaut mieux avoir quelques scénarii bien huilés (collant au domaine demandé, c’est évident).

De même, on vous demandera sûrement de vous présenter au début de l’entretien. C’est mieux si c’est fait avec habileté, concision, et humilité, et si on voit déjà transparaitre votre personnalité.
Autre point à travailler : la panne de réponse. Mieux vaut avouer tout de suite que vous êtes à court sur une question, avec une phrase appuyée et ouverte, plutôt que de galérer sur une réponse vaseuse.

Pour terminer, en vrac : soyez vraiment naturel. Les gens qui sont en face de vous ne sont pas là pour vous mettre mal à l’aise. Il n’y a souvent pas de bonne ou mauvaise réponse aux questions. Répondez calmement, comme lorsque vous défendez un point de vue avec des amis lors d’un diner. Montrez que vous avez un esprit critique, et que vous n’êtes pas le genre à annôner des évidences apprises ailleurs. Ne venez pas endimanché, ni le ventre vide. Et n’oubliez pas de saluer et de prendre congé de manière franche, avec assurance, en embrassant tous vos contradicteurs du regard.

Bonne chance !

[UPDATE : j'ai reçu une mise au point des étudiants, voir plus bas]

Comment des questions déplacées sur un questionnaire universitaire anodin ont éveillé mes soupçons.

J’ai reçu un courriel aujourd’hui :

“Nous sommes étudiants en 1ère année de master économétrie à [ville masquée par le blogmestre] et nous éffectuons une étude de marché sur la visite des blogs et votre avis sur le phénomène blog.”

La suite m’invite à prendre 5 mn pour répondre à un questionnaire, etc.

Je réponds régulièrement aux questionnaires d’étudiants. D’abord parce-que j’interviens moi-même régulièrement en université. D’autres part parce-que cela permet d’obtenir parfois en retour des resultats d’enquête. Enfin, parce-que cele me donne parfois de la matière pour poster mes réponses sur ce blog.
Les questionnaires ne sont pas toujours bien faits, mais je suis indulgent, il faut bien apprendre. On perd souvent un temps précieux à le remplir, mais c’est la loi du genre.

J’ai donc rempli de bonne grâce le formulaire proposé en lien.

Mais je me suis arrêté net à la dernière page, et ne l’ai pas validé.

Jugez plutôt :

Cette question sur l’origine de mes parents est non seulement inutile au traitement questionnaire, mais en plus fortement douteuse. Elle est de plus associée à mon nom de famille, ce qui me semble être un peu limite au regard de la loi informatique et libertés. A coté, la question sur les “recherches menées par des non-étudiants” me semble presque anecdotique…

Je laisse aux supposés étudiants le le bénéfice de l’erreur de bonne foi. Mais je trouve ce genre de question inappropriée.

Messages :

- aux éditeurs de sites : évitez de demander plus d’infos que nécessaires aux visiteurs.
- aux visiteurs : personne, sous aucun pretexte, sauf les services d’un état de droit légitime, dans le cadre des lois conformes à la Convention européenne des Droits de l’Homme et du Citoyen (et encore ça se discute), n’a à détenir conjointement des détails sur vos origines, vos opinions, votre religion, ou toute autre élément fondamental de votre privauté et des élements sur votre identité.

Restons vigilants, car en matière de fichiers, des jours sombres sont peut-être à prévoir.

[UPDATE - jeudi 3 mai, 0h15 - J'ai reçu les deux mises au point suivante des étudiants auteur du test :
Message 1 :

[...] Nous avons fait appel au site recherche-etudiante.net afin de réaliser notre questionnaire car avant, nous avions un questionnaire sous forme Word qui n’était pas très facile d’accès. [...] Nous avons au début lancer des questionnaires par mail sous ce format word et sur une centaine de mails envoyés, seulement 2 nous étaient revenu rempli . [...] Sachez que ce qui se trouve à la fin de notre questionnaire ne fait pas partie de notre étude, d’ailleurs nous ne voyons pas en quoi ce genre de questions pourrait nous aider à determiner la motivation des visiteurs de blogs. Nous sommes désolé si ces questions qui ne sont pas de notre fait vous ont touché et nous nous excusons de ce désagrement. Nous vous assurons notre entière sincérité.

Message 2 :
Nous venons de tester notre questionnaire et éffectivement à la fin de celui-ci, nous retrouvons ces questions genantes. Cependant, nous avons trouver comment ne pas faire apparaitre ces questions: ainsi, à la première page, le site vous demande votre mail, vous n’êtes pas tenu de le mettre car notre étude est totalement anonyme. Ensuite, vous avez le choix entre répondre:”oui, je suis disposer à participer plus souvent” et “non je ne préfère pas” a cela il faut répondre non et ainsi vous n’aurez pas ces questions. [...] Sachez que à présent, nous informerons les personnes de la solution à adopter pour ne pas recevoir ces questions.

Ma réponse :

- Je prend acte de votre bonne foi, merci de ces précisions.

- Je comprend le recours à un site tiers, pour un traitement automatisé des réponses, je l’ai d’ailleurs deja fait moi-même lors de cours auprès de mes étudiants. Jusqu’à la dernière page, je trouvais d’ailleurs ça très bien. Mais cela ne doit pas exonérer les auteurs du contrôle des données demandées. Je vous recommande donc la plus grande prudence lors du choix des plate-formes, cela fait à mon avis partie du sérieux du travail statistique.

- le site tiers est apparemment édité par un site néerlandais. En l’absence de recherches complémentaire, je pense que le malentendu est peut-être à rechercher dans une localisation en français impropre et du modèle économique assez hasardeux.

- pour terminer, je vous recommande également lors de votre courriel, et sur votre formulaire, de donner votre identité aux personnes que vous sollicitez. Comprenez mon etonnement alors que votre mail n’est même pas signé, et que n’y figure aucun patronyme.

En conclusion, je vous souhaite bonne chance pour le reste de votre étude, à laquelle je répondrai avec plaisir dès que les points ci-dessus auront été modifiés. ]

En octobre 2006, lors de mon cours sur la presse en ligne aux étudiants de L3 à Nice, j’avais posé 3 questions à l’amphi. Je trouvais que c’était une bonne manière d’illustrer pour la presse écrite la nécessité d’inventer très vite son futur sur Internet.

“Qui achète au moins une fois par semaine un titre de presse quotidienne régionale ?”

“Qui achète au moins une fois par semaine un titre de presse quotidienne nationale ?”

“Qui lit au moins une fois par semaine un titre de presse quotidienne gratuite ?”

C’était il y a 4 mois. Depuis, il semble que le secteur bouge très fort. Tout le monde s’agite en projets, reflexions et rapports débattus, et c’est tant mieux.

“Quelles sont les raisons de penser que la presse a un avenir sur Internet ? Vous pourrez notamment traiter des menaces et des opportunités sur le secteur de la presse, ainsi que des facteurs de succès pour une bonne offre éditoriale en ligne.”

Cela vous inspire ? Vous avez deux heures, et ne copiez pas sur le voisin.
C’est le sujet que j’ai donné à mes étudiants en L3 ACL à Nice, suite au cours sur la presse en ligne que j’ai donné fin octobre.

La photo est de Barbara, un des étudiantes dans la salle, qui a même créé un album avec d’autres photos du même cours. Mais il y a aussi d’autres traces numériques : une autre étudiante a mis en ligne sur un blog ses notes complètes des 9 heures du cours.

Amusant de voir restitué un cours transmis oralement. Il va falloir que je me surveille, car si maintenant on met par écrit toutes les balivernes que je dis sans préavis, ça peut me coûter très cher (cf Erreur Fatale #9 de jakob Nielsen : “don’t forget you blog for your future customers”)

Après le marathon des cours d’amphi de l’automne, me voici à celui des corrections de copie. J’ai reçu hier celles de mes étudiants de Nantes (M1 Info Com) à qui j’avais donné un sujet (presque trop) facile pour qui était assidu lors des six travaux dirigés que nous avons fait ensemble (une très bonne expérience) :

“Vous êtes le webmaster éditorial d’un site web d’une association. A ce titre, vous êtes chargé de la rédaction d’un guide d’écriture à l’attention d’une dizaine de rédacteurs, peu coutumiers d’Internet. Ceux ci alimentent le site en brèves, en articles, en dossiers thématiques, etc.

Rédigez un guide d’écriture succinct (une dizaine de règles, de 10 lignes chacun environ) leur permettant d’être opérationnels.

NB : Vous pourrez choisir de faire cet exercice en remplaçant le site web par un blog, alimenté par des notes.”

Allez, hop. Vous avez 2 heures.